12月4日，好未來的張邦鑫老師受邀參加了首場分論壇“共享紅利：互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)扶貧”。

教育是社會發(fā)展的加速度

會上，國家扶貧辦主任劉永富、聯(lián)合國開發(fā)計劃署駐華代表羅世禮以及多家知名企業(yè)負(fù)責(zé)人針對“精準(zhǔn)扶貧”展開論述。 

隨著互聯(lián)網(wǎng)、物流企業(yè)等各方面的積極參與和布局，邊遠(yuǎn)地區(qū)、乏人問津的產(chǎn)業(yè)得以與市場連接，困難的人們也取得自力更生的能力。

身為一家教育科技企業(yè)，好未來如何通過“科技+互聯(lián)網(wǎng)”著手改善貧困問題？

邦鑫老師首先分享了對習(xí)近平總書記提出的“扶貧先扶智”的理解：

10年來，我們始終相信：經(jīng)濟(jì)是社會發(fā)展的速度，教育是社會發(fā)展的加速度?！凹铀俣取睂ι鐣倪M(jìn)步和推動更大，“扶智”應(yīng)該被放到優(yōu)先位置。

從出錢出力到用心

會上，邦鑫老師也提及用互聯(lián)網(wǎng)推動精準(zhǔn)扶貧的探索和心得。

自2008年開始，好未來經(jīng)歷了教育公益三個階段的迭代更新。

第一階段是捐建希望小學(xué)，隨后意識到中國對教育的扶貧更重要的不是硬件，而是教學(xué)和服務(wù)，于是在第二階段鼓勵選派員工參與貧困山區(qū)的支教活動。

而近年來，在國家大力推動教育信息化工作下，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教育信息化硬件設(shè)施發(fā)展迅速，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從五年前的25%提升到90%，但學(xué)校的師資水平、教師的信息化應(yīng)用能力、教學(xué)資源等方面與發(fā)達(dá)地區(qū)仍有較大差距。

好未來從2016年開始基于中國農(nóng)村教育現(xiàn)狀，公司的教育公益事業(yè)邁向第三個階段，依托互聯(lián)網(wǎng)通過“線上直播+線下輔導(dǎo)”結(jié)合的雙師課堂，將公司優(yōu)質(zhì)教育共享給更多貧困地區(qū)的孩子，實現(xiàn)扶智脫貧。 

2017年，好未來發(fā)起了教育公益平臺——希望在線（xiwang.com），“用科技推動教育均衡發(fā)展”，把優(yōu)質(zhì)在線課程和教學(xué)產(chǎn)品整合在一起，向公益組織、教育從業(yè)者和教育資源匱乏的地區(qū)全面開放。

通過這個平臺，貧困地區(qū)的學(xué)校也可以獲取到最優(yōu)秀的教育資源，回應(yīng)了優(yōu)質(zhì)教育匱乏的痛點。

依托希望在線，好未來與陜西佛坪縣、河南嵩縣、新疆吉木乃縣的政府合作，打造智慧教育，提升當(dāng)?shù)亟逃剑瑢崿F(xiàn)貧困地區(qū)的扶智脫貧。

從捐贈希望小學(xué)到發(fā)起希望在線，邦鑫老師表示未來的方向是用科技和互聯(lián)網(wǎng)的力量推動教育均衡發(fā)展。

在剛剛過去的11月29日，好未來和新東方聯(lián)合發(fā)起了“情系遠(yuǎn)山公益基金會”，兩家各出資5000萬用于貧困地區(qū)教育發(fā)展。

發(fā)言的最后，邦鑫老師表示希望可以攜手政府、學(xué)校和更多伙伴一起，推動教育均衡發(fā)展。

用“科技+互聯(lián)網(wǎng)”

推動優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展

論壇上，好未來CTO黃琰代表好未來與甘肅省廣河縣簽署“開展網(wǎng)絡(luò)扶智結(jié)對幫扶合作協(xié)議”。

在未來的三年內(nèi)，好未來將為廣河縣建立希望在線平臺廣河站，免費(fèi)提供教學(xué)資源。其中包括：智能組課系統(tǒng)，微課程資源，錄播專題課等資源，提升當(dāng)?shù)亟逃畔⒒健?/p>

用科技推動教育的均衡發(fā)展，我們一直在路上