近日，由廣東省科學技術廳指導，廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會主辦的2024年粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)大會在廣州成功舉辦。此次大會以“通用人工智能筑基，賦能千行百業(yè)啟航”為主題，吸引了眾多業(yè)內(nèi)專家、學者及企業(yè)代表齊聚一堂，共同探討人工智能產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展與應用前景。

會議期間，2024年度廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會科學技術獎頒獎典禮隆重召開，由好未來聯(lián)合暨南大學聯(lián)合研發(fā)的“基于多模態(tài)機器學習的在線課堂教學質(zhì)量評估關鍵技術及應用”（以下簡稱該技術）榮獲科技進步獎一等獎。

該技術根據(jù)教學過程的音視頻、文本、圖像等多模態(tài)數(shù)據(jù)，設計多模態(tài)數(shù)據(jù)表征層，實現(xiàn)真實教育場景下的教學行為有效采集與標記，攻克了教育領域低質(zhì)多模態(tài)數(shù)據(jù)難題（如音頻、視頻信息不同步，模態(tài)不對齊；數(shù)據(jù)缺失等），在給定數(shù)據(jù)集上預測精度相對當時最優(yōu)算法提升10%。最終，集成課內(nèi)教學行為自動識別、課堂教學質(zhì)量自動評級、問題課堂自動警報等多項前沿AI+教育能力于一體，還衍生了學生學習報告自動生成、教師備課練課評估、學生口語能力測評等能力應用，成功打破了課堂教學過程的“黑盒”，使課堂評價指標更客觀、可量化。

自本項目落地應用以來，各方均對此予以較高的評價與肯定。學校、機構(gòu)可以借助在線課堂教學質(zhì)量評估關鍵技術及應用實現(xiàn)大規(guī)模、高質(zhì)量課堂質(zhì)檢，更好地保障課堂質(zhì)量與安全合規(guī)；教師可以借助其調(diào)整授課內(nèi)容和方式，充分保證課堂體驗與質(zhì)量，同時提高自身教學能力，助力高質(zhì)量教師隊伍建設；家長、學生可以借助系統(tǒng)生成的課后深度學習報告，更好地了解課堂學習情況與學生自身的不足，從而進行調(diào)整，開展個性化學習、穩(wěn)步成長；學生還可以借助系統(tǒng)中的口語測評能力提升表達水平，更好地表達出自身的訴求，從而讓家長、教師更好地理解自己，增加師生之間的情感聯(lián)系并促進親子關系提升。

項目也獲得了國內(nèi)外政府機構(gòu)的認可與肯定，該技術方案曾作為中國在人工智能+教育領域探索的代表案例入選聯(lián)合國兒童基金會《人工智能為兒童》調(diào)研報告。同時，也獲得了教育部、科技部、中央網(wǎng)信辦等多個政府主管部門的認可，入選中央網(wǎng)信辦2021年人工智能企業(yè)典型應用案例研究成果、入選科技部《智能教育創(chuàng)新應用發(fā)展報告》、作為智慧教育國家新一代人工智能開放平臺成果亮相國家“十三五”科技創(chuàng)新成就展；同時也獲得了眾多社會組織的認可，入選BAAI 2020北京智源大會優(yōu)秀AI成果；相關技術案例被收入中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會《智慧教育發(fā)展及產(chǎn)業(yè)圖譜研究報告（2021年）》、未成年人網(wǎng)絡保護系列叢書《人工智能為兒童》優(yōu)秀案例集。

基于本項目的技術能力與研究成果，也得到了國際認可，榮獲2022年國際數(shù)據(jù)挖掘與信息檢索頂級會議CIKM最佳資源論文提名獎、2022年國際計算機教育數(shù)據(jù)挖掘(CSEDM)學生成績預測挑戰(zhàn)賽第一名與知識追蹤挑戰(zhàn)賽第二名，2023年國際智慧教育競賽The Quest for Quality Questions第一名等榮譽。

目前，該項目技術能力已經(jīng)通過好未來承建的國家新一代智慧教育開放平臺對外開放。