閱讀是孩子們獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、豐盈內(nèi)心的重要途徑，更是一個(gè)民族乃至國(guó)家創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。2023年，全國(guó)教育工作會(huì)議指出“要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。
3月1日，人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清、副社長(zhǎng)王秋玲出席學(xué)而思與人民文學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的“書(shū)香少年，快樂(lè)閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。雙方達(dá)成戰(zhàn)略合作，將攜手為孩子搭建文化學(xué)習(xí)平臺(tái)，鏈接更多高質(zhì)量文學(xué)資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子的童心，讓閱讀成為陪伴孩子終身的習(xí)慣。
出席活動(dòng)主要嘉賓合影
人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清、學(xué)而思總校校長(zhǎng)楊付光、人民文學(xué)出版社副社長(zhǎng)王秋玲、學(xué)而思素養(yǎng)負(fù)責(zé)人唐睿等雙方代表應(yīng)邀參加簽約活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式中，人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清表示，“70余年來(lái)，人民文學(xué)出版社與優(yōu)秀的作家一路成長(zhǎng)，出版的圖書(shū)培養(yǎng)了一代又一代的讀者。正因?yàn)槿绱?，人民文學(xué)出版社也承載了更多的社會(huì)責(zé)任。不管是過(guò)去我們重新整理的“四大名著”“外國(guó)文學(xué)名著叢書(shū)”等經(jīng)典著作，還是近年來(lái)我們出版的莫言的《晚熟的人》、遲子建的《煙火漫卷》、李洱的《應(yīng)物兄》等當(dāng)代文學(xué)作品，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)青少年讀者具有很強(qiáng)的粘合力。因此本次合作，希望能將更多更優(yōu)秀的作家、翻譯家、專(zhuān)家學(xué)者請(qǐng)到學(xué)而思，分享寫(xiě)作與閱讀的經(jīng)驗(yàn)心得，讓青少年讀者感受到作家與其作品身上的文學(xué)魅力?！?/span>
人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清發(fā)言
學(xué)而思總校校長(zhǎng)楊付光表示，非常榮幸能夠與人民文學(xué)出版社達(dá)成合作，學(xué)而思始終將孩子的全面健康發(fā)展作為首要目標(biāo)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力與核心素養(yǎng)。期待雙方能在課程研發(fā)、閱讀推廣等方面深度交流與分享，共同為青少年提供優(yōu)質(zhì)的閱讀和創(chuàng)作體驗(yàn)。
學(xué)而思總校校長(zhǎng)楊付光發(fā)言
人民文學(xué)出版社副社長(zhǎng)王秋玲在儀式中表示，“雙方此次創(chuàng)新性合作是基于雙方在不同領(lǐng)域的資源整合能力，更是基于雙方對(duì)傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的共識(shí)”，并公布了此次“書(shū)香少年，快樂(lè)閱讀”活動(dòng)的三大合作板塊：
人民文學(xué)出版社副社長(zhǎng)王秋玲發(fā)言
“人文奇妙創(chuàng)想”全年系列大咖直播
自3月1日起，雙方開(kāi)啟全年12期大咖直播活動(dòng)，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者李洱、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者石一楓、人民文學(xué)出版社古典部專(zhuān)家胡文駿等知名專(zhuān)家學(xué)者將走進(jìn)“學(xué)而思”視頻號(hào)直播間，向廣大青少年讀者分享閱讀、寫(xiě)作的成才經(jīng)驗(yàn)和道路，引導(dǎo)孩子們樂(lè)于表達(dá)與創(chuàng)作。
學(xué)而思&人民文學(xué)出版社 青少年人文閱讀書(shū)單
近年來(lái)，人民文學(xué)出版社持續(xù)推出適合于中小學(xué)生的課外讀物，如《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》、“哈利·波特”系列等等，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。2023年4月23日“世界讀書(shū)日”，雙方將正式發(fā)布“學(xué)而思&人民文學(xué)出版社青少年人文閱讀書(shū)單”，人文社將特邀10位權(quán)威專(zhuān)家為好書(shū)評(píng)審，從文學(xué)角度確保書(shū)單的品質(zhì)和權(quán)威性；學(xué)而思提供優(yōu)質(zhì)教師伴讀，幫助學(xué)生提升閱讀能力和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
“閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃”全年系列活動(dòng)
為更好地激發(fā)孩子閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)作，雙方還將圍繞人民文學(xué)出版社的傳統(tǒng)項(xiàng)目，比如《三國(guó)演義》出版120周年、“哈利·波特”主題活動(dòng)、寒暑假研學(xué)營(yíng)等，合作開(kāi)展面向青少年的閱讀鑒賞和創(chuàng)作活動(dòng)，并通過(guò)以直播分享、走進(jìn)作家書(shū)房等形式，讓書(shū)籍與更多孩子產(chǎn)生紙張之外的連接和交流，持續(xù)激發(fā)他們的閱讀熱情，讓好內(nèi)容創(chuàng)造更多價(jià)值。
儀式中，學(xué)而思素養(yǎng)負(fù)責(zé)人唐睿也向人民文學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)而思2022年全新推出的包括人文創(chuàng)作、創(chuàng)新思維、編程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)在內(nèi)的素質(zhì)教育課程，闡釋了人文創(chuàng)作課程的教育理念“倡導(dǎo)用整本書(shū)閱讀，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力為目標(biāo)，融入了藝術(shù)、人文、社科等跨領(lǐng)域知識(shí)，讓創(chuàng)作這件事不再變成一種任務(wù)式的學(xué)習(xí)，而是變成孩子真實(shí)的情感抒發(fā)。”這一理念與人民文學(xué)出版社高度契合。
人民文學(xué)出版社的兩位專(zhuān)家學(xué)者也走上臺(tái)前，與在場(chǎng)觀眾交流起青少年的閱讀與創(chuàng)作。
人民文學(xué)出版社古典文學(xué)編輯室副主任胡文駿談及當(dāng)今青少年對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)，呼吁“引導(dǎo)下一代閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)著作，讓經(jīng)典文學(xué)作品發(fā)揮其最大價(jià)值”。
人民文學(xué)出版社當(dāng)代文學(xué)編輯室主任助理薛子俊從當(dāng)代文學(xué)陪伴者的角度闡述“創(chuàng)作本身就是一個(gè)治愈的過(guò)程”，認(rèn)為“創(chuàng)作者分享的心路歷程必將在孩子心中留下微光”
人民文學(xué)出版社主要領(lǐng)導(dǎo)參觀好未來(lái)集團(tuán)
人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清、副社長(zhǎng)王秋玲一行還應(yīng)邀參觀了好未來(lái)集團(tuán)，深入了解好未來(lái)集團(tuán)與學(xué)而思品牌發(fā)展歷史，臧永清高度肯定了好未來(lái)教育集團(tuán)的教育科技成果與教研教學(xué)水平，期待雙方未來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào) ，取得更多合作成果，實(shí)現(xiàn)雙方共同發(fā)展。
簽約儀式結(jié)束后， “人文奇妙創(chuàng)想”全年系列大咖直播正式啟動(dòng)，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授、知名作家李洱走進(jìn)學(xué)而思直播間，在直播中，李洱就茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《應(yīng)物兄》的創(chuàng)作歷程、青少年閱讀與寫(xiě)作方法等諸多方面與觀眾進(jìn)行了深入交流。
《應(yīng)物兄》是李洱沉寂13年的突破創(chuàng)新之作。小說(shuō)中，李洱借鑒經(jīng)史子集的敘述方式，記敘了形形色色的當(dāng)代人，展現(xiàn)知識(shí)分子的精神生活，最終描繪出一幅浩瀚的時(shí)代星圖。問(wèn)世以來(lái)備受讀者喜愛(ài)。面對(duì)直播間網(wǎng)友的提問(wèn)，李洱對(duì)《應(yīng)物兄》的書(shū)名做了解釋?zhuān)砻鲿?shū)名出自《晉書(shū)》“虛己應(yīng)物，恕而后行 ”，實(shí)際講的就是人和這個(gè)世界、和自己內(nèi)心的一種交流，面對(duì)屏幕前學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢，李洱也是傾囊相授，針對(duì)“激發(fā)孩子寫(xiě)作興趣”、“選擇適合自己的書(shū)籍刊物”、“用文字表達(dá)出真情實(shí)感”等問(wèn)題一一作出解答。當(dāng)晚直播間熱度高漲，觀看人次超過(guò)11.3萬(wàn)。
人民文學(xué)出版社與學(xué)而思作為青少年接收知識(shí)的窗口，天然承擔(dān)著不斷滿足中國(guó)青少年知識(shí)、文化需求，促進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)，夯實(shí)青少年文化自信的責(zé)任。未來(lái)，雙方將持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的“源頭活水”，引導(dǎo)青少年進(jìn)行有深度的閱讀、有質(zhì)量的閱讀、有品位的閱讀，助力中國(guó)青少年兒童健康成長(zhǎng)。出自：人民文學(xué)出版社https://baijiahao.baidu.com/s?id=1759265718741523366
